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课程改革
怎样提高学生上课的兴趣
发布单位:德阳市实验小学    发布人:郭阳洋    作者:郭阳洋    日期:2009-03-07     浏览次数:2782

怎样提高学生上课的兴趣
    郭阳洋

    上体育课中,有的内容比较单调,枯燥或难于学习,如果教师把这些教材的内容巧妙地转化成形象有趣,简便易学的游戏,使学生在游戏的情境中不知不觉地掌握运动技能,体验运动和技能学习的乐趣,对于小学生的教学来说。可起到事半功倍的效果。因此,对于不同难易程度的教材,有的放矢地运用趣味性教学至关重要。
    一些技术动作尽管难度不大,学起来比较容易,但由于有个别同学具有好奇的特点,死板,枯燥,乏味的教学,往往使他们丧失学习兴趣,为了改变这种状况,我选择了一些动作性质和结构与新技术动作大体相同的趣味性练习,诱导教材内容,实现现由乏味到接受到感兴趣的心理转变,逐步体验成功之设计趣味练习的目的,主要在于吸引他们的注意力,使他们在不知不觉中掌握技术,达到教学目的。例如在200米的弯道跑教学中,为了避免单调无趣,某些方面为了可设计“圆圈十字接力跑”的游戏,分成若干小组进行,在练习中,提出如何跑好圆圈,如何发挥最大速度的问题,让学生边学习,边思考,最后让他们自己领悟出弯道中进行循环追逐接力的游戏,比在弯道上圆圈练习效果好得多,这种简单技术的游戏化教学,学生领悟自然便捷,效果显著,特别适应底年级教学。
    在体肩教学中,常遇到这样的情景,当教师把所要教授的技术完整示范后,会引起在场的学生的一片哗然,特别是较难的技术动作,有些甚至观看了示范以后丧失学习的信心,这时假如教师按常规的方法教,无疑会使运动能力较差的学生惧怕上体育课,因此教师要关注如何从学生的实际出发,从技术特征出发进行教学,首先把完整技术分成单个简单技术,分别进行游戏化教学处理。让学生在游戏中体验成功,领会技术要点,打好基础,提高运动技能综合水平。
    加强体育教学趣味性对于小学生学习,巩固,提高新技术效果比较明显,在选择游戏练习时要根据教学任务和目的,有的放矢地运用,选择,设计与教学内容相关的游戏,否则会适得其反。总之通过多种多样的游戏教学,可提高学生的上课兴趣,发展学生的灵活性,力量,耐力等身体素质,提高学生快速反应和应变能力,锻炼学生团结协作的能力,培养学生共同战胜困难的团队精神和拼搏勇敢的顽强意志。

2009年3月1曰